Discuss the Erickson’s theory of psychosocial development.

एरिक्सन के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत पर चर्चा करें।

उत्तर:। एरिक्सन का मनोवैज्ञानिक विकास सिद्धांत: एरिक्सन के सिद्धांत के अनुसार, मनोवैज्ञानिक विकास चरणों की एक श्रृंखला में विकसित होता है। यह सिद्धांत पूरे जीवन के दौरान सामाजिक अनुभव के प्रभाव का वर्णन करता है।

अहंकार पहचान का विकास एरिक्सन के मनोवैज्ञानिक चरण सिद्धांत के मुख्य तत्वों में से एक है। अहं पहचान का अर्थ है आत्म-सचेत भावना जो सामाजिक बातचीत के माध्यम से विकसित होती है। एरिकसन ने हमें नए अनुभव और जानकारी के कारण लगातार अहंकार पहचान में परिवर्तन का तर्क दिया है।

अहंकार के अनुसार अहंकार की पहचान के अलावा, योग्यता की भावना भी व्यक्ति के व्यवहार और कार्यों को प्रेरित करती है। प्रत्येक चरण में, एक व्यक्ति जीवन के क्षेत्र में सक्षम हो जाता है। अगर मंच अच्छी तरह से संभाला जाता है, तो व्यक्ति को अहंकार की शक्ति या अहंकार की गुणवत्ता के रूप में जाना जाता है। यदि मंच खराब तरीके से प्रबंधित किया जाता है तो व्यक्ति को अपर्याप्तता होगी।

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एरिकसन के मुताबिक, प्रत्येक चरण में लोगों को एक संघर्ष का अनुभव होता है जो उनके विकास में एक महत्वपूर्ण मोड़ बन जाता है।

ये संघर्ष एक मनोवैज्ञानिक गुणवत्ता विकसित करने या उस गुणवत्ता को विकसित करने में असफल होने में महत्वपूर्ण हैं। व्यक्तिगत विकास के साथ-साथ विफलता की संभावना बहुत अधिक है।

अहं मनोविज्ञान

एरिक्सन के सिद्धांत के निम्नलिखित सिद्धांत इसे फ्रायड के से अलग करते हैं।

अहंकार कुंजी है।

■ अहंकार का हिस्सा आईडी और सुपररेगो से स्वतंत्र रूप से संचालित होता है।

■ व्यक्तित्व के विकास में सामाजिक और यौन कारकों की एक महत्वपूर्ण भूमिका है।

■ अहंकार परिस्थितियों में अनुकूल हो सकता है और मानसिक स्वास्थ्य को बढ़ावा देता है।

एरिक्सन के सिद्धांत में “सामान्य” व्यक्तित्व के साथ-साथ न्यूरोटिक्स के बारे में जानकारी शामिल है। उन्होंने न सिर्फ कामुकता बल्कि समाज और संस्कृति को भी शामिल किया। यह फ्रायड के सिद्धांत से अधिक व्यापक है। उन्होंने अपने सिद्धांतों को उत्पन्न करने के लिए कोई सांख्यिकीय शोध नहीं किया और इस प्रकार उनके सिद्धांतों का परीक्षण करना बहुत मुश्किल है।

Epigenetic सिद्धांत

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एरिकसन का मानना ​​है कि विकास आठ चरणों में व्यक्तियों की व्यक्तित्वों के पूर्व निर्धारित होने के माध्यम से होता है।

एरिकसन ने फ्रायड की अवधारणाओं को स्वीकार किया, जिसमें आईडी, अहंकार और सुपररेगो, और फ्रायड का शिशु कामुकता का सिद्धांत शामिल था। हालांकि, एरिकसन ने कामुकता के आधार पर व्यक्तित्व का वर्णन करने के लिए फ्रायड के प्रयास को खारिज कर दिया। एरिकसन ने महसूस किया कि व्यक्तित्व पांच साल से अधिक उम्र के विकास के लिए जारी है।

चरण

एरिकसन एक व्यक्ति के जीवन को 2 भागों में 8 चरणों में विभाजित करता है, जिसमें बचपन और अन्य वयस्क विकास के साथ समाप्त होता है।

इन्फैंसी पहला चरण है जो फ्रायड के मौखिक चरण से मेल खाता है। माता-पिता, खासकर मां, भोजन, भोजन और आराम के लिए शिशु की मूलभूत आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित किया जा रहा है।

बच्चा माता-पिता और बच्चे के साथ उनकी बातचीत के माध्यम से दुनिया और समाज को समझता है। अगर माता-पिता बच्चे को गर्मी, नियमितता और भरोसेमंद स्नेह के लिए उजागर करते हैं तो बच्चा विश्वास विकसित करता है। अगर माता-पिता उस तरह की गर्मी और सुरक्षित वातावरण प्रदान करने में विफल रहते हैं या बच्चे की बुनियादी जरूरतों को पूरा करने में सक्षम नहीं होते हैं तो बच्चा अविश्वास विकसित करता है।

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बच्चा: स्वायत्तता बनाम शर्म और संदेह (2 से 3 साल)

दूसरे चरण में, बच्चे को उन्मूलन कार्यों और मोटर क्षमताओं पर नियंत्रण प्राप्त होता है, और वे अपने आस-पास की खोज शुरू करते हैं। माता-पिता को सुरक्षा का मजबूत आधार प्रदान नहीं करना चाहिए। बच्चा स्वतंत्र होने की कोशिश करने के लिए बाहर निकल सकता है। बच्चे में स्वायत्तता धैर्य और प्रोत्साहन की मात्रा पर निर्भर करती है। यदि माता-पिता अत्यधिक प्रतिबंधित हैं तो बच्चे नई चुनौतियों का प्रयास करने के लिए संदेह और अनिच्छा की भावना विकसित करता है। बच्चे अपनी कुछ जरूरतों को पूरा करने की कोशिश करते हैं क्योंकि वे मांसपेशी समन्वय और गतिशीलता में वृद्धि करते हैं। वे खुद को खाना शुरू करते हैं, खुद को साफ करते हैं और बाथरूम का उपयोग करते हैं। टोडलर स्वायत्तता की भावना विकसित करते हैं और देखभाल करने वाले स्वयं को पर्याप्त रूप से व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, तो कई समस्याओं को संभालने में सक्षम होते हैं। बहुत सारी मांगें या बच्चों को उन कार्यों को करने का मौका नहीं देते जिनके वे सक्षम हैं, या आत्मनिर्भरता के कारण बच्चों के प्रयासों का उपहास करते हैं शर्मिंदगी और उनकी क्षमता के बारे में संदेह का विकास। पूर्वस्कूली: पहल बनाम अपराध (4 से 6 साल) इस चरण में, बच्चे उनके चारों ओर की दुनिया को निपुण करना सीखते हैं। वे भौतिकी के बुनियादी कौशल और सिद्धांतों को सीखते हैं जैसे चीजें जमीन पर गिरती हैं और ऊपर नहीं, गोल चीजें रोल इत्यादि। पहल वे उपक्रम, योजना बनाने और कार्य करने में अपनी स्वायत्तता में मदद करते हैं। बच्चा एक उद्देश्य के लिए अपने कार्यों को शुरू करना और पूरा करना चाहता है। अगर वे वांछित परिणाम नहीं प्राप्त करते हैं तो वे दोषी महसूस करना शुरू कर देते हैं।

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बचपन: उद्योग बनाम असमानता (7 से 12 वर्ष) औपचारिक स्कूली शिक्षा इस चरण में शुरू होती है। एरिकसन के मुताबिक, आत्मविश्वास के विकास के लिए यह अवधि महत्वपूर्ण है। लेखन, पाठ और खेल के संदर्भ में उनके द्वारा कई कार्य किए जाते हैं जिसमें वे अपनी क्षमताओं को दिखा सकते हैं। अगर बच्चों को चीजों को बनाने और करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है और उनकी उपलब्धियों के लिए प्रशंसा की जाती है, तो वे परिश्रम करके उद्योग को दिखाते हैं, पूरा होने तक कार्यों पर दृढ़ रहते हैं और आनंद से पहले काम करते हैं। दूसरी तरफ बच्चे अपनी क्षमताओं के बारे में कमजोरी की भावनाओं को विकसित करते हैं यदि उनके उपहास के लिए उपहास या दंडित किया जाता है।

अतिक्रमण: पहचान बनाम भूमिका भ्रम (13 से 1 9 वर्ष) बच्चे इस चरण से वयस्कता तक जाते हैं। वे अब शारीरिक रूप से कई चीजों को पूरा करने में सक्षम हैं जो वयस्क करते हैं। किशोरावस्था वयस्क दुनिया में भूमिका निभाने वाली भूमिकाओं पर विचार करती है। वे उन भूमिकाओं के बारे में उलझन में आते हैं जिन्हें वे खेलना चाहते हैं, जिस तरीके से वे समाज में फिट होंगे और विभिन्न व्यवहारों और गतिविधियों के साथ प्रयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वे राजनीतिक या धार्मिक समूहों में भाग ले सकते हैं और कैंटीन में काम करने जैसे कार्यों को कर सकते हैं और बच्चे बैठ सकते हैं। वे आदर्शवादी बन गए हैं और वयस्कों को परेशान करने वाले मानदंडों को स्थापित करते हैं। यदि नौजवान का उपहास किया जाता है और उसे प्रतिक्रिया नहीं मिलती है, तो वह नकारात्मक आत्म-अवधारणा विकसित कर सकता है। इसके अलावा किशोर अपने दिखने और उनकी भावनाओं के बारे में बहुत चिंतित हैं कि उन्हें लगता है कि दूसरों को आत्मविश्वास मिल जाता है।

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यौगिक प्रौढ़ता: अंतरंग बनाम अलगाव (20 से 34 वर्ष) 20 से 34 वर्ष की आयु के आसपास, पहचान बनाम भूमिका भ्रम की बात आती है समाप्त। युवा वयस्क फिट बैठना चाहते हैं और दोस्तों के साथ अपनी पहचान मिश्रण करने के लिए उत्सुक हैं। एरिक्सन का मानना ​​है कि अंतरंगता के कारण लोग अलग हैं। वे अस्वीकृति से डरते हैं या बंद हो जाते हैं या हमारे साथी हमारे साथ टूट जाते हैं। हम दर्द से परिचित हैं, और हम में से कुछ को अस्वीकार करना दर्दनाक है; हमारे अहंकार दर्द सहन नहीं कर सकते हैं।

मिडल एडुलथूड: जेनरेटिविटी बनाम स्थगन (25 से 65 वर्ष) इस अवधि में प्राथमिक विकास कार्य समाज में योगदान देने और अगली पीढ़ियों को मार्गदर्शन करने में मदद करने में से एक है। लोग इस अवधि के दौरान योगदान करते समय उत्पादकता और उपलब्धि की भावना विकसित करते हैं। इसके विपरीत, लोग उत्पादकता की सापेक्ष कमी के साथ स्थिरता और असंतोष की भावना विकसित करते हैं।

वरिष्ठ: ईमानदारी बनाम निराशा (65 वर्ष बाद) लोग बड़े होने के कारण प्राकृतिक धीमी गति से प्रक्रिया विकसित करते हैं। लोग अपनी पिछली उपलब्धियों के बारे में सोचते हैं और ईमानदारी विकसित करते हैं और खुद को एक सफल या असफल जीवन के रूप में देखते हैं। लोग निराशा, अक्सर अवसाद और निराशा विकसित करते हैं यदि वे अपने जीवन को अनुत्पादक मानते हैं और यदि वे जीवन से असंतुष्ट हैं।